指标
质 量 标 准
教学
态度
备课认真、教案齐全
仪表端正，精神饱满，教学内容熟悉，授课认真
按时上、下课，上课期间不开手机
不缺课，不随意调、停课或请人代课（如有特殊原因应按学校规定办理手续）
教书育人，严格课堂管理，尊重、爱护学生，注意与学生沟通和交流
平时成绩记录完备
课后辅导耐心及时，作业批改认真
内容
教学内容充实，符合教学大纲要求
严格执行教学计划，合理组织教学内容
信息量适度，反映学科前沿动态，注重教学内容更新
概念准确清晰，观点正确，逻辑结构合理
重点突出，难度、深度适宜
方法
和
手段
灵活运用启发式教学等多种教学方法，注重因材施教
注重运用多种教学手段培养学生的创新精神和实践能力
综合运用多种教学辅助手段开展教学
能力
普通话教学，语言生动流畅，快慢适中，感染力强
教学姿态自然，肢体语言运用恰当
（针对不使用多媒体教学）板书工整，字体规范，图示标准，版面利用合理；（针对使用多媒体教学）教学内容适合使用多媒体设备，课件直观、形象，内容科学、正确、规范，信息适量，交互性好
授课思路清晰，讲授知识系统、逻辑严谨、表述准确、重点突出
现代教学辅助手段运用合理、有效，操作熟练
效果
课堂秩序良好，学生到课率高，课堂气氛活跃，互动良好
学生能较好理解并掌握教学内容，反映良好
学生学习能力和分析、解决问题的能力得到提高
试题
质量
覆盖教学大纲要求内容的80%以上
注重考核运用理论知识分析问题和解决问题的能力
基本知识与综合知识题目分值比例恰当
题型多样，至少设计三种题型，主观题和客观题比例恰当，开卷考试应注意试题的灵活性和综合性
试题无错漏
卷面格式规范且符合学校规定
试卷难度适当，题量适中，绝大部分学生能在规定时间内完成
试题分值分布合理，标注规范
学生考试成绩分布合理
近两年的题目不重复，指定公共课采用试题库命题
实行A、B卷命题（B卷一般指补考卷），题型、份量、难度大体相当，且题目不能重复过多，原则上题目的重复率不能超过30％
参考
答案
与
评分
标准
有参考答案及评分标准，答案正确、无错漏
客观性试题答案确定、唯一
主观性试题答案有得分要点
评卷
按照参考答案及评分标准评阅试卷
红笔阅卷；记分规范，题首以正分方式记分，每一自然班的试卷评阅方式一致
无错判、漏判、统分错误现象
指定公共课实行教考分离，采取流水作业形式进行评卷
无随意更改分数现象；正常分数更改符合规范，并有评卷教师的签名
平时成绩规范
试卷
分析
对学生考试成绩进行结构性评述，对试卷所考察知识点的范围、难度、学生出错率高的共性问题进行总结
对教学中应注意的问题有针对性的改进措施
管理
试卷的命题、印制审核审批手续齐全
有保密措施，试卷相关材料保存规范、齐全
以自然班为单位进行归档，答题册按学号顺序依次排列存档
